内蒙古科技大学

　　内蒙古科技大学英语学院高级英语是在英语在职研究生专业学生学完两年基础英语后，进入高年级阶段所学习的一门综合英语课程，不仅涵盖听、说、读、写、译五种技能的训练，更注重拓展学生文化视野，培养综合分析能力。这门课程的名称以前比较多，如英语精读、综合英语等，但这些名称含义比较泛，没有英语学习的基础阶段和高级阶段的界限。根据20世纪90年代初国家教委颁布的英语专业教学大纲，这门课程的名称统一为“高级英语”，是英语专业技能必修课。“高级英语”是一门专业主干课，在本科三四年级开设，建院以来院系一直关注这门课程的建设和改革，英语学院高级英语课程发展经历了两个主要阶段： 
　　起始阶段：2000年建院开始，基础英语和高级英语统称精读课，在这一阶段我校采用“综合技能”为教材，传统的语法翻译法是主要的教学方法，考试重点集中在对语法的考核上，学生口头输出能力相对薄弱。
　　发展阶段：2004年开始，高年级开设的英语精读课改为“综合英语”，采用的教材是外研社出版社张汉熙主编的《高级英语》。在这一阶段，该课程处于稳步发展阶段，对其教学的现状，存在问题及原因进行了调查，获得了大量的数据，针对国内《高级英语》教材品种繁多，教材内容参差不齐，教学手段和方法单一，学生不爱学这些问题，任课教师一直在教学中不断探索新的教学思想、教学内容、教学方法、教学理论、为修改课程大纲奠定了扎实的基础。
　　2008年以来，英语学院选用上海外语教育出版社出版的《综合教程》第五、六册为高年级英语专业教材，并选派全院教学精英骨干教师来担任教学任务，系主任、教研主任亲自执教，英语教学飞速发展。任课教师一直在教学中不断探索新的教学思想、教学内容、教学方法、教学理论和教学策略。原先单一的以教师为中心、课文讲解式的传授教学模式变为师生互动的交际式、课堂讨论式相结合的新的教学模式，同时还积极提倡学生自主学习，现在《高级英语》教学面貌已大有改变，教学水平也有提高，教学效果也受到学生们的称赞。从教学团队建设，教材建设，现代化教学手段建设，教学方法的改革，实践教学改革入手，对高级英语教学展开全面创新改革。目前，改革初见成效：新的教学模式不仅仅引起了教学手段的转变，还引发了教学理念的变化，一改我国长期以来以教师为中心，单纯传授语言知识的教学模式，开始确立了一种以学生为中心的个性化教学方式。“高级英语”课程组进行教学研究，对教学目标重新认识和定位，对在职研究生课程设置、教学内容、教学方法、考试内容和方法等进行了改革与尝试，形成了目前的课程框架。
　　经过几年的努力，高级英语教学成绩喜人：学生的英语技能得以全面发展，更重要的是，学生的创新精神日益增强，个性发展得到充分的尊重，学生的视野更加宽阔，处理各种事务的能力更加全面，学习兴趣也逐渐提升。
　　高级英语目前授课教师的规模和学术水平也逐年提高，优秀青年教师也加入到这门课程的教授队伍中来，本课程不断完善，逐渐发展为一门集“兴趣、知识与技能”为一体的专业主干课。