北京师范大学教育博士专业学位非全日制研究生招生项目实行“申请―考核”制,为深化博士生招生制度改革,进一步完善在职研究生高层次优秀人才的选拔机制,选拔有志于从事学术研究、具有良好学术基础和学术创新潜质的在职人员攻读教育博士专业学位,培养教育实践领域高层次在职博士专门人才,实现建设人力资源强国和创新型国家的战略目标。
北京师范大学是教育部直属重点大学,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府,是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校,进入国家“世界一流大学”建设A类名单,12个学科入选第二轮“双一流”建设学科,入选学科数量位居全国高校前列。北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。我校为首批20所学位授权自主审核单位之一。根据全国第四轮学科评估结果,我校教育学在职研究生、中国语言文学、中国史、心理学在职研究生、戏剧与影视学、地理学的一级学科获评A+,2个一级学科获评A,7个一级学科获评A-,获评A+学科数量居全国高校第六位。
【专业领域】
1、045171学校课程与教学(教育学部、未来教育学院)
2、045172学生发展与教育(心理学部、未来教育学院)
3、045173教育领导与管理(教育学部)
01 高校领导与管理
02 幼儿园中小学学校领导与管理
【报名条件】
考生学业水平必须符合下列条件之一:
1、硕士研究生毕业或已获硕士学位。
2、具有5年(含)以上相应教育领域全职工作经历。
3、教育领导与管理领域限招高等学校(含本专科)和高中(含中职中专)的中层和高层管理人员;初中、小学和幼儿园的高层管理人员。学校课程与教学领域限招具有中小学幼儿园教师资格证,有较高教学成就、较强研究能力的中小学、幼儿园优秀教师,以及在省市区县教育研究机构(含教研室)从事教学研究的人员。学生发展与教育限招高等学校(含本专科)、高中(含中职中专)以及初中、小学和幼儿园从事学生心理健康教育、生涯发展与就业指导、学生事务管理等领域的教师或管理人员。
4、教育博士专业学位研究生不招收教育行政机关工作人员。
5、两位与所报学科相关的副教授(或相当职称)及以上的专家书面推荐。
6、身体健康状况符合规定的体检标准。体检标准请参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》。
【网上报名】网上报名时,报考类别选择“定向”,考试方式选择“公开招考”。
【报名办法】
珠海校区招生依据学科采取分组报名方式:
1、文科组:包括语文、思政、历史、英语、美术、音乐、体育、学校管理等。
2、理科组:包括数学、物理、化学、生物、地理、心理、信息技术、教育技术等。
【考核方式】
考核分为初审选拔和复试考核两个阶段,由院(系)研究生招生工作领导小组负责组织。
复试考核分两个阶段进行:
1.笔试
笔试主要考察考生的外语水平,对专业基本理论的掌握程度,对教育现象、教育实践以及教育热点问题的分析和解决能力。
笔试成绩满分值为100分,考试时长为180分钟。考试将于4月进行。
笔试成绩不计入复试考核成绩,仅分合格和不合格两种。合格线为60分,合格者方可进入面试环节。
2.面试
4月中下旬进行。
面试专家组由相关学科领域至少5位专家组成,成绩满分值为100分。
重点考察考生科研经验及科研能力、实践经验及实践能力、分析和解决实际问题的能力、学术潜力、综合素质等。
【笔试科目】
1、学校课程与教学:课程与教学论、1121英语(教育博士)或1122日语(教育博士)或1123俄语(教育博士);
2、学生发展与教育:专业能力(含文献分析、研究设计等)、1121英语(教育博士);
3、教育领导与管理:教育管理学、1121英语(教育博士)或1122日语(教育博士)或1123俄语(教育博士);
【学习方式】非全日制学习形式;
【培养地点】北京校区、珠海校区;
【学 制】4年;
【培养方式】
包括课程学习、专题研讨、案例分析、现场研究、团队学习、社会调查。
培养过程包括课程学习、中期考核、开题报告、论文写作和论文答辩等环节。
其中课程学习阶段实行集中学习和分散学习相结合的形式,由培养单位统筹安排,在前两年采用短期集中授课方式完成。
课程学习完成后在职撰写博士论文,在论文选题和写作阶段实行导师负责制。
具体指导教师在学生入学后由学生和导师双向选择确定。
教育博士专业学位研究生录取类别均为定向就业,学生人事档案和户口不转入北师大。
【证书授予】
修满学分,完成博士论文并通过答辩者,经校学位评定委员会审核批准后,授予教育博士专业学位,颁发教育博士专业学位证书和博士研究生毕业证书。
北京师范大学在职博士班是学位教育,不涉及学历,全日制博士学位学历都有,而在职博士只有学位没有学历。符合同等学力申请博士学位条件的学员可按照相关规定申请博士学位,通过考试与论文答辩者可以获得颁发博士学位证书。
北京师范大学教育经济与管理在职博士课程班学员完成全部学习内容者,由北京师范大学教育学部颁发《教育经济与管理博士课程研修班结业证书》。教育经济与管理在职博士研修课程设置:教育规划与学校发展:科学发展观、学校发展战略、校长专业发展、教师专业发展与评价等专题;教育理念与学校改革:教育新理念与当代教育改革、教育现代化的若干问题等。学校经营与品牌建设:现代学校的管理理念、成功校长的品质与管理、学校全面质量管理等。学校文化培育与学习型组织构建:学习型组织理论、学习型学校的构建。 其他教育相关专题:在研修基础上,每位学员须完成结业论文一篇。