中国传媒大学传播研究院新闻与传播硕士专业学位研究生项目紧扣国家对国别与区域传播领域对应用型、专业型人才的战略需求,致力于将理论与实践相融合,着力培养打造掌握新闻传播专业理论体系、具备全媒体素养、专业实务能力和国际竞争力的在职研究生高层次应用型人才。本专业培养的人才应当具备过硬的政治素质和思想品德,具有跨媒体、跨学科、跨文化的思维观,掌握国际政治在职研究生、国际经济、跨文化管理以及传播理论与实践技能,把握新兴信息传播技术研发应用趋势与前沿课题。毕业生去向主要为各级各类媒体,部委、企事业单位,国际媒体、国际组织以及其他机关、企业等。
传播研究院新闻与传播硕士以培养国家亟需的复合型、高层次应用性新闻学在职研究生人才为目标,在培养学生从事国际新闻传播与跨文化传播实践所需专业知识及理论素养的同时,引导其对国别区域传播框架下我国对外传播实践具有广泛的认知。
【专业领域】
1、北美传播实践方向
北美传播实践方向聚焦于世界上传媒业和传播技术最发达的北美地区传播实务,以培养高层次、国际化、应用型传播学在职研究生人才为目标。一方面,追踪北美地区传媒业发展特色、最新动态和前沿做法,尤其关注智能传播、媒介融合、产业转型、媒介经营、传媒治理等领域的政策法规、技术研发运用等传播实操知识和技能;另一方面,立足中国视角,批判地比较北美地区与中国、其他国家的规律和特点,并从政治、经济、文化、社会、思想、科学技术、国际关系等方面分析其产生的原因和可预测的发展方向。
2、拉美传播实践方向
拉美传播实践方向侧重对拉美传播的实践操作。本方向以培养高层次、国际化、应用型人才为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。要求在理解和掌握相关拉美传播和对拉美传播的理论知识基础之上,对拉美的新闻传播实践、媒介融合实践、媒介产业化实践、新媒体实践、社区媒体实践,中国对拉美的新闻传播实践,中拉的跨文化传播实践、媒体合作实践等具有较高的研究和传播实践能力。
3、欧洲传播实践方向
欧洲传播实践方向侧重对欧洲传播与传媒的实务研究,以培养高层次、国际化、应用型人才为目标。一方面研究欧洲传播领域的独特现象及发展变化,另一方面关注欧洲传媒体制的特点与演变情况,同时也对具体媒体进行深入研究。培养具有较高研究能力和传播实践能力的对欧传播人才。
4、非洲传播实践方向
非洲传播实践方向以培养国家亟需复合型、应用型对非传播实践人才为目标,在培养学生从事对非国际新闻传播与跨文化传播实践所需专业知识及理论素养的同时,引导其对区域国别传播框架下的我国涉非传播实践及非洲媒体传播环境具有广泛的认知。本方向以国际传播、国际新闻、跨文化传播、发展传播及公共外交等理论与实践为基础,通过理论教学与传播业务实习实践相结合的方式,培养学生获得百年未有大变局下从事对非对传播实践所需的国际视野、国际传播业务能力、跨文化交流能力及全球胜任力。
5、澳洲传播实践方向
澳洲传播实践方向致力于在中澳关系大背景下,对澳大利亚、新西兰等国的历史文化传统、新闻媒体体制、文化产业、社会舆论、传播政策、中澳地缘政治与区域国际传播、中澳政治经济和文化交流、媒体合作等议题展开研究。本方向旨在通过跨国学习经验的积累,全面提升学生对澳洲传播历史和现状的把握,提高学生对澳传播实践能力,培养对澳传播的全媒体、高层次、应用型人才。
6、东南亚传播实践方向
东南亚传播实践方向聚焦我国与东南亚各国交互传播的历史与现状,深入探索人类命运共同体理念下的中国与东南亚各国媒体交流、中国对东南亚传播实践创新。本方向旨在通过跨国学习经验的积累,全面提升学生对东南亚传播历史和现状的把握,提高学生对东南亚传播实践能力,培养对东南亚传播的全媒体、高层次、应用型人才。
【主干课程】
传播学理论、传播史、传播研究方法、学术论文写作指导、传播伦理研究、话语研究、智能媒体传播、国际传播、性别传播、信息素养、国际传播受众研究、传播全球化研究、文化外交、国际传播效果研究、国际政治传播研究、世界政治与中国外交、北美传播研究、拉美传播研究、欧洲传播研究、非洲传播研究、澳洲传播研究、跨文化传播、媒介与文化专题研究、应用传播专题研究、健康传播、危机传播、文化研究、智能传播效果测量、智媒大数据研究、智能媒介竞争策略及内容管理、智能媒介视频、新闻产品策划与推广等。
【报考条件】
考生学业水平必须符合下列条件之一:
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国(境)外学历学位认证书》,否则录取资格无效。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(毕业后到录取当年入学前,下同)或2年以上的人员,以及国家承认学历的本科结业生,按本科毕业同等学力身份报考。
4、已获硕士、博士研究生学历或学位的人员。
5、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意,并在录取前先办理原就读单位的退学手续。
【考试科目】
科目一:101 思想政治理论
科目二:204 英语(二)
科目三:334 新闻与传播专业综合能力
科目四:440 新闻与传播专业基础
【考查目标】
334新闻与传播专业综合能力(新闻业务考题约75分,传播业务考题约75分):
新闻与传播综合能力考试,主要考察学生对新闻业务、传播业务等基本概念、基础技能的掌握程度和应用能力。本科目考试内容包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、市场营销、广告策划与创意、广告文案写作、广告媒介与效果评估等课程的核心内容。从题目类型上,注重于对新闻与传播业务实践能力的测评和考核。
440新闻与传播专业基础(新闻学基础史论约为70分,传播学基础史论约为80分):
新闻与传播专业基础考试内容涵盖中外新闻传播史、新闻学理论、传播学理论和方法、新媒体传播理论等本学科的基础课程。要求考生系统掌握新闻学基础史论、传播学基础史论,了解新媒体时代最新的新闻传播现象,熟悉不同类型的媒介发展形态与规律,能够运用所学知识分析相关现实问题,具有一定的理论思辨能力及创新思维。
【专项计划】
报考“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”的考生,应为高校学生应征入伍退出现役,且符合硕士研究生报考条件者〔高校学生指全日制普通本专科(含高职)、研究生、第二学士学位的应(往)届毕业生、在校生和入学新生,以及成人高校招收的普通本专科(高职)应(往)届毕业生、在校生和入学新生,下同〕。考生报名时应当选择填报退役大学生士兵专项计划,并按要求填报本人入伍前的入学信息以及入伍、退役等相关信息,复试前须向招生单位提供《入伍批准书》和《退出现役证》进行复核。
“少数民族高层次骨干人才计划”招生以考生报名时填报确认的信息为准,并参加全国招收攻读硕士学位研究生的报名和统一入学考试。考生填写《报考少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生考生登记表》后,到生源所在地省教育厅(教委)民族教育处或高等教育处审核盖章,并按各考点要求进行报名。
【培养方式】全日制学习;
【学 制】2年;
【学位授予】
在规定期限内完成培养方案的规定内容,按照中国传媒大学研究生学籍管理和学位授予的相关规定,符合条件的,授新闻与传播硕士专业硕士研究生毕业证书和学位证书。
中国传媒大学新闻与传播硕士专业学位在职研究生属于非全日制研究生,参加与全日制研究生同时进行的全国统考,经过初试复试后方可入学。根据中传2022年的招生简章新闻与传播硕士不招收非全日制研究生,只招收全日制研究生。艺术硕士广播电视方向招收非全日制研究生,考生可以前往中传研究生招生网查看详细信息。
(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生,须取得国家承认的本科毕业证书。
成人应届本科毕业生、自考和网络教育应届本科毕业生,要求复试时加试两门笔试,考试科目与同等学力人员的加试科目相同。
(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上的,以及国家承认学历的本科结业生,按本科毕业生同等学力身份报考。
(4)已获硕士学位或博士学位的人员。
在职人员也可以选择同等学力申硕新闻传播在职研究生进行学习,同等学力申硕免试入学,一般大专及以上学历就可以报名学习,完成学业后可以获得结业证,满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试,通过申硕考试完成论文答辩后可以授予硕士学位。
中国传媒大学传播研究院新闻与传播硕士融媒体传播研究生方向课程的主干部分与应用传播学方向的主要课程基本一致,专业必修课增加三门,一是新媒体与大数据研究,二跨屏收视测量和效果评估研究,三融媒体多屏传播实务和案例分析。
中国传媒大学融媒体传播研究生培养媒介融合从“+互联网”向“互联网+”的思维转变,表明融合不只是终端、技术、流程、资源等方面的融合,而是越来越聚焦于传受关系的重新结构化以及传受流程的重组与再造。本专业依托应用传播学雄厚的教研实力和建设中的融媒体数据实验室,将应用传播学方向传统的注重传播应用、注重受众和效果分析、注重定性与定量相结合研究方法的教研优势,向融媒体传播领域延伸,强调“受众中心”导向和以互联网为基础的“数据驱动型”和“介质多元型”传播,培养具有“互联网+”和融媒体思维,基础理论扎实,能够熟练掌握融媒体传播原理和实务及相关数据知识的人才,促进媒体融合转型和融媒体传播应用升级发展。
新媒体课程研修班学习内容以传播理论、新媒体传播理论与实务、受众研究、数据分析、市场营销等基础课程,方法以课堂教学、小组讨论、实地观察和访谈、定性与定量相结合的方法,重点是融媒体传播应用方法以及大小数据的处理和分析,实现“传者-受众”的实务对接,这也是本专业的特色所在。
传播研究院以融媒体传播和效果分析的市场需求为目标,培养熟练掌握融媒体传播原理、用户数据监测和分析技术,具备扎实而宽广的专业知识和职业素养,以及新旧媒体基础知识,较强的解决实际问题的能力,具有跨学科和多技能的复合型、高层次的融媒体传播应用课程研修班人才,具备知识自我更新能力,能自主能动地将所学知识转化为应用实践能力和创新能力,以适应社会发展和学科发展的需要,以及各媒体机构、互联网企业、管理部门、咨询公司、广告公司等机构的需要。