厦门大学

6月17日，福建省高校心理健康教育工作发展论坛在我校科学艺术中心一楼多功能厅举办，论坛交流总结我省高校心理健康教育工作经验，共同探索高校心理健康教育的新理念、新思路。校党委副书记徐进功、福建省委教育工委副书记林生先后在开幕式上致辞。福建省教育厅思政处处长郑邦华主持会议。

徐进功代表厦门大学对参加论坛的专家学者表示欢迎。他表示，厦门大学历来重视学生的心理健康教育。近年来，厦门大学不断积累心理健康教育工作经验，探索心理健康教育有效途径，坚持大思政框架下的心理育人理念；用好线上、线下两个教育平台；抓好知识教育、宣传活动、咨询和危机干预三项重点工作；建好专职教师、兼职咨询师、辅导员和学生团队校内校外四支队伍，形成了具有“厦大特色”的“一种理念、两个平台、三项重点、四支队伍”的心理健康教育工作模式。新时期，学校将继续深入学习贯彻习近平总书记对学生心理健康教育工作的重要指示批示精神，贯彻“三全育人”理念，提高政治站位，加强源头治理，强化过程管理，完善综合保障，创新工作机制，主动把心理健康教育工作融入“大思政”育人格局中，维护校园安全稳定，落实立德树人根本任务。

林生通过线上视频致辞。他表示，近年来，福建省教育系统深入学习贯彻习近平总书记对学生心理健康教育工作的重要指示批示精神，学校心理健康教育内容不断完善、形式不断创新，基本形成了具有福建特色的学生心理健康教育工作体系。下一阶段，各校要继续深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述以及开展学校心理健康教育的重要指示精神，全面加强心理健康教育，培育学生积极健康的心理品质；整合心理健康服务各方资源，建立有机联系机制，提升心理健康教育工作的实效性；加强心理健康教师队伍建设，更好发挥学校心理健康教育的育人功能，辐射带动社会心理健康工作。

会议期间，厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、福建中医药大学、泉州师范学院、黎明职业大学、厦门海洋职业技术学院等8所院校分别作专题交流，分享各自学校心理健康教育工作的经验。当天下午，与会人员分为6个小组，围绕“心理健康教育协同育人机制探索，心理健康教育教师队伍培养与管理，心理健康教育中的信息化建设，心理健康教育的专家督察与支持，大学生心理危机评估、预警及干预，疫情期间心理健康教育工作的特殊经验”等主题开展交流讨论。会议还邀请福建省学校心理健康教育发展中心专家委员会主任连榕作主旨报告，详细剖析了我省高校心理健康教育的现状，并对如何进一步做好工作提出了科学可行的对策。

郑邦华在总结讲话中充分肯定了此次会议取得的成绩。他表示，与会高校通过本次论坛，充分交流分享了各自在心理健康教育工作方面的经验和特色，通过相互学习借鉴，不断探索和积累经验，有利于今后更加扎实有效地开展心理育人工作。会后要进一步总结凝练并推广到更多高校中去。他指出，新时期，高校学生心理健康教育工作面临更多新问题、新挑战。全省各高校要高度重视心理健康教育工作队伍的建设，要把这支队伍配置好、培养好、管理好、使用好，不断提升学校心理健康教育工作。要理清校内心理健康教育工作机制，切实做好心育和德育工作，共同推动我省高校心理健康教育工作创新发展。

会议期间，与会人员还实地走访了我校心理咨询中心和“一站式”学生社区心理健康教育基地等。

福建省各高校分管心理中心工作的领导、各高校心理中心主任，厦门大学学生工作处负责人、部分心理专项辅导员和心理咨询师代表参加会议。

转自：厦门大学新闻网