西安外国语大学

　　西安外国语大学百人计划学者，美国密歇根州宏谷州立大学英语系吴始年教授作了一场题为“Calibration for Test Development--Multi-perspective a priori validity considerations(校准测试开发-多角度的先验有效性的考虑)”的讲座。西安外国语大学现有23个学院(部)等教学机构，具有外国语言文学一级学科在职博士点，外国语言文学、中国语言文学、工商管理、教育学4个一级学科硕士点，13个二级学科博士点，59个二级学科硕士点，是翻译硕士、汉语国际教育硕士、旅游管理硕士、会计硕士、新闻传播硕士、教育硕士专业学位培养单位。讲座的主要内容是：

　　讲座中，吴教授先就“调整(calibration)”，“先验效度”等专业术语进行了阐释，又结合自己在ETS的工作经历就语言学和二语习得对测试的指导作用，测试中具体的管理指令和评估四个方面对测试的指导作用做了详细介绍，并强调了这四个方面内部成分的等级。其中，语言学对命题的指导作用体现在语音学、语义学、形态学、句法学和语用学层面，同时吴教授将这些层面对美国语言教师具体的要求进行了阐释。而二语习得对命题的指导作用则表现为语言研究模型，二语习得的阶段，学生学习动机和语言学习中语言模型、可理解性输入的重要性等层面，随后吴教授具体分析了“top-down-top model”。接着吴教授给出了先验效度研究的多维视角，即评估专家、内容专家、课程设计者、教师和教师培训者对命题的理解和要求。随后,就多维视角先验效度研究给出了自己独到见解，例如，怎样平衡语言学和二语习得对命题的指导作用和语言教师在实际教学中的语言素养需求。最后，他指出：只有确保了以上的效度条件，才能确保即将进行的测试的有效性。在长达两个小时的讲座中，吴教授声情并茂、神采飞扬，他幽默风趣的授课风格和深刻的学术思想，给我院师生留下了深刻的印象，使师生们真切地感受到了吴老师的名师风范与人格魅力。讲座结束后，吴教授还详细解答了学生们的提问，让大家更加清晰地了解了测试发展的新调整。此次讲座开阔了我校在职研究生的学术视野，具有十分深远的启发意义。

　　吴始年教授，1982年毕业于西安外国语学院，获英语语言文学学士学位;1988年毕业于美国北亚利桑那大学，获英语作为第二语言教学硕士学位;1988年就读美国特拉华大学攻读理论语言学博士学位;1995年毕业于北亚利桑那大学，获应用语言学博士学位。1995年起先后任美国南伊利诺大学英语系讲师，美国加州蒙特雷国际研究院教育语言学研究生院助理教授，美国加州州立大学蒙特雷分校专业教育中心客座助理教授，中国西北大学外国语学院访问教授，美国密歇根州宏谷州立大学英语系教授并兼任区域研究中心东亚学科主任，英语系副主任;2003年任西安外国语大学客座教授，2007年任西安外国语大学英语教授，2009年任西安外国语大学讲座教授，2012年入选陕西省百人计划。开设的课程有《教育语言学》，《社会语言学》，《二语习得理论》《二语测试》《研究方法论》、《语义学》。学术论文发表在国内外刊物和丛书中。参与《新世纪汉英大辞典》英文编辑工作。美国教育考试服务机构 (Educational Testing Service)客座学者和TOEFL, Praxis, TExES命题，审题人。