教育管理在职研究生班《学校运营与管理》教学大纲
教学目的:通过若干专题的学习,使学生认识学校经营与管理的必要性和可行性,提高学校经营与管理的操控能力。
教学目标:通过若干专题的学习,使教育管理在职研究生学生了解、理解学校经营与管理的基本原理和主要内容,掌握学校经营与管理的基本原则与方法技巧。
基本教学内容:
专题一:学校管理概述
本讲内容包括学校管理的基本概念,学科性质和特征,以及学校管理的法学、行政学、管理学、心理学和教育学等学科的理论基础。
专题二:学校管理的基本原则与过程
本讲全面介绍学校管理的方向性、全面性、责任制、民主性和效益性五大原则,在此基础上,具体讨论学校管理过程的基本理论和特征,分析学校管理的计划、组织、调控和评价反馈四个基本环节。
专题三:学校管理体制
本讲介绍中小学领导体制的演变历程,分析现行体制校长负责制的得失,建立学校组织机构的基本原则以及制定和贯彻中小学规章制度的基本要求。
专题四:学校管理人员
本讲讨论以校长为核心的信息管理人员的地位、职责和任职条件,阐述学校管理团队建设的基本原理和要求,比较分析不同领导和管理方式的长处与不足。
专题五:教师管理
本讲从分析教师的心理和劳动过程的特点入手,讨论调动教师积极性的基本方法和教师专业发展的基本理论问题,分析教师聘任制等人事管理制度以及教师合法权益的保护。
专题六:学校管理方法和技术
本讲主要介绍学校管理的行政方法、经济方法、法律方法和思想教育方法,以及学校管理的决策技术、信息技术和计算机技术等。
专题七:学校发展的战略定位与特色设计
本专题从SWOT分析入手,论及学校的优势与劣势、机遇与挑战;从分析具体案例入手,分析学校创建特色如何选择突破口,并对学校是否形成特色如何进行评估,给出若干具体评价方案。
专题八:CIS与学校形象战略
CIS是Corporate Identity System的简称,一般翻译为企业形象战略,或企业识别系统。它包括三个部分:理念识别系统(MI)、行为识别系统(BI)以及视觉识别系统(VI)。本专题正是从这三个方面入手,结合学校的特点,论及学校形象的实施策略。
专题九:学校品牌的特性及其传播策略
学校品牌是学校最宝贵的无形资产和核心竞争力。本专题从学校品牌的基本含义和构成要素(显性因素、隐性因素、互动因素)入手,论及学校品牌的主要特性,并结合一些典型案例,分析学校品牌传播策略和技巧。
专题十:办学资源的整合与优化
任何一所学校都有其特定的资源系统,就看你是否善于开发、优化与整合。学校要正确处理好与权力制约组织和个人的关系,要正确处理好与专业支持组织和个人的关系,要正确处理好与利益相关组织和个人的关系,本专题正是从这三个方面入手,论及其策略和技巧。
教学方式:
讲授法、案例法(通过录音、影像提供案例)
考查方式:
策略研究(要求学员根据所学理论,结合所在学校的实际,在调查研究的基础上,提出改进策略或建议)