吉林外国语大学教育硕士专业学位研究生教育始终面向“一带一路”建设和区域经济社会发展需要,建立了一支专、兼、外结合的研究生教师团队,实施“双导师制”,建立了以需求为导向的产教融合育人机制,依托学科建设和国际资源优势,创建了“校内学习+国外实践+行业实训”的特色培养体系,构建了应用型、国际化在职研究生人才培养模式。
一、考生必须符合下列学历等条件之一:
1、国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生,及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上,达到与大学本科毕业生同等学力,且符合我校根据培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
4、国家承认学历的本科结业生,按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
6、报考教育硕士中的教育管理方向需要符合:
大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专学历后,有5年以上工作经验,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员;
7、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
二、学习方式:全日制。
三、学习年限:2年;
四、招生专业
1、教育学院
045101教育管理
045115小学教育
045116心理健康教育
045118学前教育
2、马克思主义学院
045102学科教学(思政)
国际传媒学院
045103学科教学(语文)
3、英语学院
045108学科教学(英语)
4、国际商学院
045120职业技术教育(财经商贸:电子商务)
5、英语学院
045120职业技术教育(教育与体育:商务英语)
6、国际艺术学院
045120职业技术教育(文化艺术:艺术设计)
五、参考书目:
333教育综合
《教育学》(第七版) 王道俊、郭文安 人民教育出版社 2016年;
《教育心理学》(第2版) 陈琦、刘儒德 高等教育出版社 2011年;
《中国教育史》(第三版) 孙培青 华东师范大学出版社 2008年;
《外国教育史教程》(第三版) 吴式颖 人民教育出版社 2015年;