南京大学

橙黄橘绿，层林尽染。金秋十月，欢聚一堂。10月23日，南京大学"教育传承与创新"学术研讨会暨教育学科复建卌年纪念大会在我校仙林校区举行。教育部原副部长、江苏省原副省长王湛，原江苏省教委主任、南京大学原副校长兼高等教育研究室首任主任袁相碗，南京大学教务处原副处长兼高等教育研究室首任副主任、三江学院党委原副书记、原副校长丁承憼，南京大学党委常务副书记杨忠，江苏省教育厅副厅长袁靖宇，南京师范大学副校长程天君，东南大学党委原副书记任利剑，南京市教育局副局长戴兴海等出席大会。南京大学海教体党委书记冯维波主持大会。

杨忠在致辞中代表南京大学向来自全国各地的与会嘉宾表示热烈的欢迎。他追溯南大教育学科的发展历史，指出学科复建四十年的快速发展，主要有三点经验：一是定位准确，紧扣建设教育强国的国家战略和学校改革发展需要，开展高水平在职研究生人才培养和高质量科学研究；二是重视传统，传承和发扬以陶行知先生为代表的前辈学者的学术品格和学术风范；三是勇于进取，大力发扬团结奋斗，开拓创新、积极奉献的时代精神。杨忠还指出，党的二十大郑重宣誓，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。习近平总书记特别强调，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。这些都为教育学科提出了新的目标任务和实践要求，也为教育学科的建设发展带来了新的机遇。

袁靖宇以《回答中国教育的时代之问》为题发表讲话。袁靖宇表示，学习宣传贯彻党的二十大精神，要加快建构中国自主的知识体系。他指出，南大教育学科的复建是改革开放以来南大人文社会学科的重大进展之一。以高等教育研究为发轫，历经40年复建的南京大学教育学学科，鼎成两院（教育研究院、陶行知教师教育学院）、一库（扬子江教育智库）、三中心（江苏教育名师发展研究中心、江苏教育考试研究中心、高等教育研究与评价中心）的宏大格局。40年过去了，南大教育学科变化的是载体名称，不变的是关注现实、关注问题的知识生成导向，总能恰当而适时地回应南京大学乃至高等教育改革与发展的需求变化。

程天君用三个"同"表达了南京师范大学对南京大学教育学科复建40周年的衷心祝贺。第一个同是"同根同源"。南京大学与南京师范大学既承载着同根同源的历史荣光，也肩负着发展教育学科的共同使命。第二个同是"不同凡响"。在四十年的发展过程中，为教育领域培养了数以百计的优秀研究人才和管理人才，为南京市、江苏省乃至全国的教育事业发展贡献了智库性的力量。第三个同是"同创未来"。在新的历史时期，如何传承已有的宝贵精神财富，传承和发扬学术传统与治学精神，探索新的研究领域、构建新的培养模式，服务于经济社会文化发展的新需要，将成为本次会议的重要议题。

任利剑作为南京大学教院院友代表发言，他对于南大教育学科复建有三点理解：第一，从国家高度对教育和高等教育进行思考与探索是南大教育学科鲜明的办学自觉和传统，这种自觉和传统也是四十年前复建南大教育学科时的深层次背景。第二，综合大学的文理工等多学科的思想思维、学术背景、思维方式的交融激荡与互补是南大教育学科复建后迅速形成特色、产生影响的条件和基础所在。第三，对于学校发展战略性工作的有效参与和深度介入以及对于学校影响力提升的贡献是南大教育学科不断发展的不竭动力。

南京大学教育研究院院长、陶行知教师教育学院执行院长王运来在致辞中回顾了教院从"一无所有"到"桃李满园"的四十年奋斗历程，指出南京大学教院创建与崛起的40年有6个"离不开"：离不开改革开放以来党和国家颁布和实施的好政策，离不开教院代代相传的好传统，离不开对教院厚爱有加的各级好领导，离不开智慧勤奋团结的好团队，离不开勇于创新的1600名教院学子的接续拼搏，离不开社会各界给予的长期支持。他表示，作为跻身世界百强大学——南京大学——的年轻一员，教院争取早日走在我国教育学科的最前列，为"第一个南大"的建设再创佳绩、争做表率。

会上，王小青作为华中科技大学教育科学研究院代表宣读贺信，王世岳代为宣读北京大学教育学院贺信。同时现场播放了厦门大学教育研究院、河南大学教育学部、河海大学教育学心理学研究所、南京航空航天大学高等教育研究所、南京农业大学高等教育研究所、江苏省教育科学研究院等许多关心支持教院发展的兄弟院校、单位发来的贺信与贺礼视频。

大会还举行了南京大学教院校友会成立仪式。仪式由南京大学教育研究院副院长、陶行知教师教育学院副院长操太圣主持。南京大学校务委员会原委员、高等教育研究所原所长、原教育科学与管理系主任龚放宣读南京大学教院校友会理事会名单。李北群、柳友荣担任理事会会长，杨青为秘书长，另有9位校友担任副秘书长，24人担任理事。王湛、袁相碗、戴兴海为会长、秘书长及副秘书长颁发聘书。

南京信息工程大学校长、南京大学教院校友会会长李北群动情地讲述了自己在南京大学的求学经历，对老师们的治学之道如数家珍，引得现场笑声不断，同时他也郑重承诺将以感恩的心为教院发展作出自己的贡献，与母院的发展同频共振。

南京大学教院校友会会长柳友荣线上致辞，他感谢南大教育学科深厚的底蕴对自己学术事业和精神上的给养，决心秉承南大"诚朴雄伟，励学敦行 "的校训和教研院敏学坦诚的为学和做人原则，为南大教育学科乘风破浪扬帆远航贡献自己的力量。

93岁高龄的丁承憼简要讲述了1982年复建教育学科——高等教育研究室的历史过程。2022级教院学生向南京大学教育学科的发轫与崛起作出重要贡献的前辈献花，以表敬意。

"教育传承与创新"主旨报告环节，龚放教授作题为《南大高教研究的发轫与崛起》的报告；冒荣教授作题为《四十之惑与大学之痛》的报告；胡建华教授作题为《高等教育研究的传承与创新》的报告；桑新民教授作题为《南京大学教育专业面临的挑战和机遇》的报告。

线下参会的还有南京师范大学教育科学学院及南京大学出版社、大学外语部等单位相关负责同志，教育研究院荣休教师李绍珠、袁李来，教育研究院·陶行知教师教育学院师生代表。受邀出席的领导嘉宾、专家学者、海内外历届院友、各界社会友人和学院师生等千余人齐聚云端，共庆教院复建四十周年。

转自：南京大学新闻网