中国人民大学

　　中国人民大学教育学院曹淑江教授，中国人民大学教育学院在建设博士点、硕士点、专业学位学科点以及博士后科研流动站的同时，逐步形成了三大主要教学科研领域：1、教育的公共管理(包括教育法律与政策、教育财政与教育经济学、教育组织与管理、跨境教育、基础教育发展等)；2、高等教育(包括高等教育原理、高等教育发展战略、高等教育质量管理、高等学校院校研究、大学习周期度与大学治理研究、大学国际化研究、大学师资发展等)；3、教育的基本理论(包括教育哲学、教育史、比较教育、教育社会学、教育与人类发展、课程研究等)。中国人民大学教育学院曹淑江教授简介如下：

　　教育背景：

　　1999.9-2002.7 北京师范大学博士在职学习毕业，获管理学博士学位;

　　1987.9-1990.7 云南大学硕士在职学习毕业，获理学相关证书;

　　1981.9-1985.7 山东省曲阜师范学院毕业，获理学学士学位。

　　现聘岗位及主要工作经历：

　　现任中国人民大学教育学院教师，目前主要承担教育财政学、教育经济学、应用计量分析方法、公共政策高级分析方法等课程的教学工作。

　　任职简历：

　　1985.7-1994.7 山东省临沂教育学院教师;

　　1994.8-1999.8 山东省日照职业技术学院教师;

　　2002.7-今 中国人民大学教师

　　学术成果：

　　(一)主要论文

　　1、 我国地方政府的激励机制与政府基础教育支出 《社会科学辑刊》 2010年第1期;

　　2、 教育投资内部分配比例影响因素研究 《中国高教研究》2009年第9期(第一作者);

　　3、 我国普通高校在职学习教育地区之间发展差距研究 《中国高教研究》，2008年第4期;

　　4、 关于我国公立义务教育学校法律地位的探讨 《教育理论与实践》，2008年第5期(第一作者)。

　　5、 我国政府之间高等教育投资责任划分问题研究 《财贸经济》2007年第9期(第一作者);

　　6、 美国流动和迁徙人口的教育法律和政策及其对中国的启示，《外国教育研究》，2007年第1期(第一作者);

　　7、 美国重叠集团案及其对我国高等教育改革的启示，《比较教育研究》，2006年第10期(第一作者);

　　8、 公立高校银行贷款中的法律问题探讨，《中国高教研究》，2006年第1期;

　　9、 合理确定中央政府的教育职能，确保实现地区之间教育公平，《社会科学战线》，2006年第2期;

　　10、 高等教育体制分权化改革的理论分析，《浙江社会科学》，2006年第1期;

　　11、 再论我国公立高等学校的软预算约束及其治理，《江苏高教》，2006年第1期;

　　12、 民办教育中几个法律问题的探讨，《教育科学》，2005年第5期;

　　13、 高等学校的软预算约束与财务自主权，《高等教育研究》，2005年第10期;

　　14、 “政教分离”与美国私立学校的政府财政资助诉讼，《外国教育研究》，2005年第10期;

　　15、 教育经济与管理专业“经济学”的教学，《中国大学教学》，2005年第7期;

　　16、 从教育财政中性到教育的充分性——美国教育财政诉讼及其对教育财政改革的促进作用，《比较教育研究》，2004年第12期；

　　17、 论教育的经济属性、教育的公益性、学校的非营利性与教育市场化改革，《教育理论与实践》，2004年第9期;

　　18、 教育中的交易、契约选择和学校组织的契约性质，《教育科学》，2004年第3期;

　　19、 我国公立高等学校的软预算约束及其治理，《江苏高教》，2004年第2期;

　　20、 作为蒂伯特选择问题的择校现象研究，《教育科学》，2004年第1期;

　　21、 家庭和个人教育决策和选择中的风险和不确定性，《教育理论与实践》，2003年第11期;

　　22、 解读民办学校所有权，《教育发展研究》，2002年第3期;

　　23、 高校后勤服务社会化改革的经济学分析，《江苏高教》，2002年第1期;

　　24、 论教育经济价值的实现机制，《教育理论与实践》，2001年第8期;

　　25、 民办高等教育发展中几个问题的探讨，《江苏高教》，2001年第4期;

　　26、 也谈关于教育中的产权问题，《教育与经济》，2001年第4期。

　　科研项目：

　　教育部社科研究2006年度一般项目“公共财政改革下的高校法人权利与高等教育财政改革”