华东师范大学

　　华东师范大学非全日制研究生教务处和教师教学发展中心在闵行校区第一教学楼401教室举办了本学期首场通识教育精品课程助教上岗培训会。会议上半场由哲学系晋荣东教授主持，下半场由教务处副处长周忠良主持。此外，参与十门通识教育精品课程的22位助教参加了此次培训。

　　培训会上半场，由教务处、授课教师和博士生助教组成的培训团队从“华东师范大学通识教育理念、课程体系与助教政策”“通识精品课程与导修环节”“助教职责与作业批改”“助教经验分享”四个方面，对通识教育精品课程助教工作进行了全面而具体的说明，旨在帮助新任助教树立正确的通识教育理念，充分认识助教工作的重要性，明确工作任务与要求。

　　教务处副处长王玉琼从华东师范大学通识教育课程体系、通识教育精品课程的定位谈起，阐述了学校开展本次通识教育精品课程助教试点的初衷及相关政策。她指出，通识教育精品课程在华东师范大学本科课程体系中有着非常重要的地位，课程旨在激发学生的向学之心和创造热情，增进学生的学科融通。

　　中文系罗岗教授从通识教育的产生背景、理念和模式等方面，就“为什么需要通识教育”“何为通识教育?”“如何实施通识教育”等一系列问题进行了深入探讨，并重点介绍了“导修环节”在通识课中的核心地位。他指出，导修环节是检验学生课堂接受度和任务完成情况的有效手段，是通识课区别于传统讲授式课堂的重要特征，助教作为导修环节中的“引导者”，扮演者着不可或缺的角色。

　　中文系博士生助教张高领同学从服务老师、服务同学和如何开展导修三个方面，交流了自己的助教心得。

　　晋荣东以一名教师的视角，结合自身教学经验，对助教的工作职责和要求进行了详细说明，重点讲解了在作业批改和作业分析环节助教的工作策略和技巧。他认为，大家应该将助教工作视为一个不断学习和积累的过程，认真对待、积极思考、主动反思，在配合主讲教师完成课程教学使命的同时，也提高自身的教学能力。

　　另外，生命科学学院的杜震宇教授还从理科课程的角度，与大家分享了如何在课堂中启发、引导学生理性思考，与学生高质量互动，最终达到思维训练的目的。

　　培训会下半场，教务处和教师教学发展中心组织助教进行了“本科教学管理规章”和“大夏学堂助教使用”培训，以帮助研究生助教更好地开展工作。教务处林德龙介绍了本科生课程修读、课堂纪律、考试和成绩方面的相关规章。教务处王华文讲解了“大夏学堂”的使用方法，并指导助教进行现场操作。

　　据悉，为推动通识教育改革，华东师范大学自2013年起开始分批打造通识教育精品课程，这些课程强调通过经典阅读和基本知识的探讨，奠定华东师范大学本科生共同的知识理念和精神素养。针对部分通识教育精品课程需求量大、师资不足，且课程互动性强、对学生的读写要求高等特点，学校决定在第二学期开展通识教育精品课程助教试点，为部分深受学生欢迎、课程难度大的通识教育精品课程设立专门的助教岗位。不同于以往的研究生助教，本次试点旨在为帮助研究生助教尽快适应岗位工作，充分发挥助教在组织和引导课堂讨论、批阅作业等方面的积极作用，为进一步推进启发式、探究式、讨论式、参与式的教学方法，强化课程的读、写要求提供有力支持。