中国人民大学教育行政管理在职学习专业是教育学院下设的在职学习专业,中国人民大学教育学院在建设博士点、硕士点、专业学位学科点以及博士后科研流动站的同时,逐步形成了三大主要教学科研领域:教育的公共管理(包括教育法律与政策、教育财政与教育经济学、教育组织与管理、跨境教育、基础教育发展等);高等教育(包括高等教育原理、高等教育发展战略、高等教育质量管理、高等学校院校研究、大学习周期度与大学治理研究、大学国际化研究、大学师资发展等);教育的基本理论(包括教育哲学、教育史、比较教育、教育社会学、教育与人类发展、课程研究等)。中国人民大学教育行政管理在职学习专业培养方案如下:
一、适用学科专业
行政管理(教育行政管理) (学科门类:管理学 一级学科:公共管理)
二、培养目标
1、掌握马克思主义的基本理论和专业知识,热爱祖国,具有良好的道德品质、较强的事业心、创新能力和献身精神,愿为社会主义现代化建设服务的高层次、高素质的专门人才。 2、掌握本学科内坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学习究工作或独立承担本学科工作的能力。掌握一门外语。 3、注重理论与实践的结合,培养既有本专业及相关专业的知识、又有科研及管理能力的教育行政人员、学校师资及与教育有关的管理人员。
三、学科专业研究方向
教育发展战略
教育管理与政策
学校管理
四、学习年限
基本学习年限2年。
五、社会实践
课程结束后进行考察、调研或实习,完成考察报告或论文,计1学分。
六、论文撰写
硕士生在学期间应完成的论文包括:课程论文、学年论文和学位论文,不计学分。论文形式:调研报告、学术论文、专题论文、案例分析等。论文要结合专业要求和教育发展,选题应具有前瞻性,能够对现有知识体系有一定贡献和对教育实践有一定参考价值。论文工作时间一般在第三学期的第八周至第四学期的第十一周。
七、课程设置和学生课程学习的学分要求
1、公共课(6学分)
(1)政治理论课
中国特色社会主义理论与实践研究 2学分
马克思主义与社会科学方法论 1学分
(2)第一外国语
语言基础 3学分
2、方法课(4学分)
质的研究方法 2学分
教育调查与实验 2学分
初级应用计量分析方法 2学分
教育定量研究方法 2学分
教育研究方法与论文写作 2学分
3、学科基础课(6学分)
教育管理学 3学分
公共(教育)政策分析 3学分
教育经济学 3学分
教育的历史与哲学基础 3学分
4、专业课(不少于11学分)
教育法律与政策专题 2学分
教育文化学 2学分
西方教育理论(英语授课) 2学分
教育政治学 2学分
大学管理与实践 2学分
教育财政学 2学分
学校人力资源管理 2学分
教育法学 2学分
教育基本理论专题研究 2学分
高等教育管理 2学分
教育社会学 2学分
大学组织与管理 2学分
现代大学习周期度 2学分
中国社会变迁与教育发展 2学分
多元文化教育 2学分
教育研究前沿讲座 2学分
比较教育政策分析 2学分
教育行政与领导 2学分
高等教育原理 2学分
高等教育史 2学分
大学课程论 2学分
美国高等教育基础(全英文授课) 1学分
博弈论与教育机制设计 2学分
5、选修课(不少于4学分)
比较高等教育 2学分
高等教育财政 2学分
基础教育财政 2学分
教育与劳动力市场 2学分
6、社会实践(1学分)
7、先修课
中外教育史
(注:跨专业学生先修课,不计学分)
经济学基础